Основные сведения

ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО, МЕДИЦИНСКОГО И СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ (ЦППМСС)

структурное подразделение

МБОУ ДО «ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР»

п.Новый Свет, д.72

т. 8 (81371) 68-937

 

С информацией о Центре психолого-педагогического, медицинского и социального сопровождения можно познакомиться на сайте:  cit.gtr.lokos.net/pmps.htmcpms-ns.ru

 

Центр ППМСС оказывает помощь детям и их родителя (законным представителям) на бесплатной основе

Центр выполняет функции психолого-медико-педагогической комиссии

Центр ППМСС создан для организации единого организационного, научно-методического и информационно-аналитического пространства в системе образования Гатчинского района для обеспечения психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, а также в своем развитии и социальной адаптации.

Центр осуществляет и координирует работу в образовательных учреждениях по оказанию помощи детям от 0 до 18 лет как в образовательных организациях, так и на дому, обратившимся за помощью:

  • самостоятельно;
  • по инициативе родителей (законных представителей);
  • по направлению образовательных организаций с согласия родителей (законных представителей).

Помощь оказывается детям:

  • С высокой степенью педагогической запущенности, отказывающиеся посещать общеобразовательные организации;
  • С высоким риском нарушения развития, установленном в медицинском учреждении;
  • С нарушением эмоционально-волевой сферы;
  • Подвергшимся различным формам психического и физического насилия;
  • С нарушением речи;
  • Испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ;
  • С ограниченными возможностями здоровья;
  • Оставшимся без попечения родителей;
  • Инвалидам;
  • Жертвам вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий;
  • Из семей беженцев, вынужденных переселенцев;
  • Признанными в случаях и в порядке предусмотренными уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющимся потерпевшими или свидетелями преступления;
  • Проживающим в малоимущих семьях;
  • С отклонениями в поведении;
  • Находящимся в сложных жизненных ситуациях, не имеющим возможности их преодолеть самостоятельно или с помощью семьи;
  • Одарённым и другим категориям детей.

Основные задачи деятельности Центра:

  • Оказывать психолого-педагогическую, медицинскую и социальную помощь детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, детям с повышенными познавательными потребностями, помощи детям в развитии и социальной адаптации, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья, детям-инвалидам;
  • Оказывать помощь организациям, осуществляющим образовательную деятельность, по вопросам реализации основных общеобразовательных программ, организации инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, обучении и воспитании обучающихся;
  • Осуществлять функций психолого-медико-педагогической комиссии;
  • Осуществлять комплексную работу по предупреждению неблагополучия детей и подростков в образовательной и социальной среде.

Основные виды деятельности Центра

Диагностика — психолого-педагогическое изучение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации.

 

Коррекция и развитие — активное психолого-педагогическое воздействие, направленное на устранение или компенсацию отклонений в развитии детей, устранение дисбаланса между психофизиологическими возможностями детей и предъявляемыми к ним требованиями образовательной и социальной среды.

 

Консультирование — оказание помощи детям и подросткам в самопознании, адекватной самооценке и адаптации в реальных жизненных условиях, формировании ценностно-мотивационной сферы, профессиональном самоопределении, преодолении кризисных ситуаций и достижении эмоциональной устойчивости.

 

Просвещение — содействие формированию у участников образовательного процесса психологической компетентности, а также потребностей в психологических знаниях, желание использовать их в интересах собственного развития и для решения профессиональных задач;

 

Профилактика — выявление и предупреждение возникновения явлений социальной дезадаптации детей и подростков.

 

Экспертиза — психолого-педагогическая оценка соответствия образовательной и социальной среды целям обучения и социализации, возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся, воспитанников с целью обеспечения безопасной, развивающей, психологически комфортной среды.

 

Мониторинг — специально организованное систематическое наблюдение за интеллектуальным, личностным, социальным развитием обучающихся, воспитанников с учетом влияния образовательной среды;

 

Комплексное психолого-медико-педагогическое обследование — обследование с целью своевременного выявления детей с особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями в поведении, и подготовки по результатам обследования рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, а также подтверждения, уточнения или изменения ранее данных рекомендаций.

 

Психолого-педагогическое сопровождение реализации основных общеобразовательных программ, оказание методической помощи организациям, осуществляющим образовательную деятельность, включая помощь в разработке образовательных программ, индивидуальных учебных планов, выбор оптимальных методов обучения и воспитания обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, выявление и устранение потенциальных препятствий к обучению, а также мониторинг эффективности оказываемой организациями, осуществляющими образовательную деятельность, психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, детям с повышенными образовательными потребностями.

 

Психолого-педагогическое проектирование — разработка системы социальных, педагогических, психологических мероприятий для создания психологически безопасной, развивающей образовательной среды, ориентированной на воспитание уважительного отношения к истории, культуре своей страны, усвоение ее нравственных идеалов, общественно одобряемых моделей поведения, активной жизненной позиции, психологической готовности к противодействию негативным влияниям социума, формирование социально-психологической компетентности всех участников образовательного процесса;

 

Организационно-методическое и научно-методическое обеспечение деятельности специалистов.